朝すぐに「いつもと違う」何かを感じ取った子どもたち。〇や線路のような…床などに学生たちが仕込んだ遊び環境に飛びつき遊び出しました。
やったね！
初めて行く調理室へ、出発～！
栄養学科の小嶋先生からの栄養などのお話を聞きます。
「さかな丸ごと探検ノート」という絵がいっぱいの冊子をもとに魚のお話です。
子どもたちもお母様と一緒によく見ていました。
今日の主役！生のイワシです。
先生のデモンストレーション。実際に魚を手開きしていく様子に、子どもたちも興味津々です！
簡単に手開きができることに、驚きをもったお母様たちも多かったようです。包丁を使うのはほんの少しだけ。
「お魚は何色の仲間かな～？」と、ちょっとしたクイズをして、子どもたちはポッケルームへ。（一部お母さんと一緒と選んだ子どももいました。）
ジャ～ン！魚の手開きは初めて、という方も多かったようですが、皆さん手慣れた感じでした！綺麗です。
楽しさ、伝わる～♪
一緒に手開き！
それを温かく見守る、同じグループのお母様方。
学生が見守る中、余裕の包丁さばき！
いわしの「かば焼き」だから、まずは皮を上にして中火。とたんに部屋にはいい香りが漂い始めます。
子どもの「見たい」欲求を学生も手助けしていました。
フライパンを持つ手にも楽しさが現れていました。
裏返して身が白くなってきたら、しょうゆとみりんを加えます。わ～！たまらん匂い～
たれのあわが細かくなってきたら、完成～！
それぞれ持参した器に入れて、これから子どもたちとともにいただきます！
先生が用意した食事の例。主食、主菜、副菜、汁物のバランスが大切ですね～
お弁当の場合、３分の２に野菜、３分の１にタンパク質のもの、ごはんは普通に詰めて、栄養のバランスがとれるそうです。
ポッケルームの子どもたちはというと…学生とお絵描きしたり、
（床でも・・・）
ボールで遊んだり、ままごと遊びをしたりと、じっくりたっぷり遊びました。
目で語り合う姿も…。
メンバーの妹は学生の腕の中でずっと睡眠…
１尾分をほぼ一人で完食！美味しかった～
学生も一緒に、様々語り合いながら…楽しい会食でした。イワシは臭みがなく本当に美味しくいただきました。ごちそうさまでした！
